Explorer l’été aux Petits Acrobates

À la crèche Les Petits Acrobates, à Lausanne dans le quartier Montchoisi, l’été devient un terrain d’expériences adapté à chaque âge. Une pêche ludique pour les bébés, une exploration gourmande autour du melon et de la pastèque, puis une sortie aux Grottes de Vallorbe : trois propositions différentes, reliées par le plaisir d’agir et de comprendre.

Des expériences pensées pour grandir

Attraper, manipuler et partager chez les bébés

Dans une petite piscine, les enfants de la nurserie ont cherché des animaux aux formes et aux couleurs variées. La fraîcheur de l’eau, les éclaboussures et le déplacement des objets ont nourri une exploration spontanée. Tendre le bras, saisir un jouet mouillé, le relâcher puis recommencer sollicite la coordination œil-main et la précision du geste. Chacun a pu participer selon son rythme, avec l’adulte à proximité pour accompagner les initiatives et mettre des mots sur ce qui se passait.

Voir, toucher et goûter les fruits d’été

Les Mini-Trotteurs ont d’abord observé des images de melon et de pastèque. Ils ont comparé les couleurs, reconnu les formes et enrichi leur vocabulaire. La peinture à l’eau a ensuite permis de reprendre ces repères par le geste, en manipulant le pinceau et en choisissant comment colorer les illustrations.

L’arrivée des vrais fruits a transformé les images en expérience sensible. Une peau lisse ou marquée, une odeur légère, une chair juteuse : les enfants ont pu observer, toucher et sentir avant de goûter, sans obligation. Cette progression rassure. Elle laisse le temps de se familiariser avec un aliment nouveau et valorise chaque pas, de la simple observation à la dégustation.

S’émerveiller sous les Grottes de Vallorbe

Pour le groupe des Grands, l’aventure a commencé à la gare de Lausanne. Le trajet, la marche et l’entrée dans la grotte faisaient déjà partie de l’apprentissage. À l’intérieur, stalactites, stalagmites, reliefs et jeux de lumière ont suscité des questions. Les enfants ont dû regarder avec attention, écouter les explications et respecter les consignes d’un lieu inhabituel.

Cette sortie a élargi leur vocabulaire et leur compréhension du temps naturel. Elle a aussi mobilisé des compétences sociales essentielles : attendre le groupe, coopérer, s’adapter à un environnement nouveau et exprimer ce que l’on ressent face à l’obscurité ou à l’immensité des formations rocheuses.

Un même fil pédagogique, de la sensation à la pensée

Ces activités montrent que l’apprentissage ne se limite pas à une consigne ou à un résultat. Il naît du lien entre le corps, les émotions, les mots et l’environnement. Le bébé qui saisit, le jeune enfant qui compare deux fruits et le plus grand qui questionne la formation d’une grotte développent chacun leur capacité à observer et à construire des repères.

Une continuité rassurante pour les familles

À Montchoisi comme lors des sorties, l’équipe ajuste le niveau de défi aux possibilités du groupe. Les enfants peuvent hésiter, regarder les autres, tenter un geste puis recommencer. Cette liberté encadrée soutient la confiance en soi et l’autonomie, tout en offrant aux familles une continuité éducative lisible entre les différents âges.